Организация на учебния ден и форми за обучения
Чл.43 . (1) Организацията на учебния ден в училището е полудневна и целодневна.
Училището организира целодневна организация на учебния ден за учениците от I до VII клас при желание на родителите с подаване на декларация и според възможностите на училището.
Условията и редът за организиране и провеждане на полудневната и целодневната организация на учебния ден се определят с държавния образователен стандарт за организацията на дейностите в училищното образование.
Целодневното обучение се провежда по утвърден от директора график, седмични разписания на заниманията по интереси и годишна програма за възпитателната работа, фигурираща в дневника на групата за целодневно обучение.
В част от часовете по самоподготовка, по организиран отдих и физическа активност и по занимания по интереси учениците могат да участват и в дейности в рамките на общата и допълнителната подкрепа за личностно развитие.
Чл.44 (1) Обучението в СУ "Неофит Рилски" се осъществява в дневна, индивидуална, самостоятелна и комбинирана форма на обучение.
(2) Формите на обучение, които се организират в училището се приемат от педагогическия съвет на училището.
Чл.45 (1) Формата на обучение се избира от ученика при условията на чл. 12, ал. 2 от ЗПУО .
(2)Формата на обучение се препоръчва от екипа за подкрепа за личностно развитие за:
ученик, не навършил 16 години, чиято възраст надхвърля с повече от три години възрастта за съответния клас;
лице, навършило 16 години, което постъпва за първи път в училище;
лице, прекъснало обучението си за повече от три последователни учебни години;
лице, което не може успешно да завърши един и същ клас повече от три учебни години;
ученик, който променя формата на обучение в случаите по чл. 112, ал. 5 от ЗПУО;
ученик със специални образователни потребности.
(3)Препоръката по ал. 2 се изготвя след оценка на потребностите от обучение на лицето и при осигуряване защита на интересите на останалите ученици от паралелката.
(4)При препоръка по ал. 2, която предлага промяна от дневна в индивидуална форма на обучение на ученик със специални образователни потребности, регионалният екип по чл. 190, ал. 1 от ЗПУО извършва допълнителна специализирана оценка и изразява становище относно потвърждаване или отхвърляне на препоръката. Окончателният избор за формата на обучение се прави от ученика или родителя при условията на чл. 12 от ЗПУО.
Чл.46 В дневната форма на обучение учениците се организират в паралелки и групи, а за останалите форми- обучението се организира за съответния ученик.
Чл.47 (1) Индивидуалната форма на обучение включва учебни занятия, както и изпити или текущи проверки по учебни предмети, ако това е предвидено с индивидуалния учебен план, утвърден от директора на училището.
(2)Индивидуалната форма на обучение се организира за:
ученици, които по здравословни причини не могат да посещават училището повече от 30 последователни учебни дни;
за даровити ученици
за ученици, които по семейни причини желаят да завършат в други срокове обучението си за един или повече класове.
ученици със специални образователни потребности при условията на чл. 107, ал. 4 от ЗПУО ;
(3)Индивидуалните учебни часове се провеждат в училището. В случаите по ал. 2, т.1, когато ученикът не може да посещава училището, учебните часове се организират в домашни или болнични условия, а в случаите по ал. 2, т. 4 – и в център за подкрепа за личностно развитие.
(4)В случаите по ал.2, т.1 училището организира индивидуалното обучение в домашни условия въз основа на медицински документ, издаден от лекарска консултативна комисия, като осигурява от 8 до 12 учебни часа седмично.
(5)По преценка на регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование и на лекуващия лекар и след консултация с родителя, когато ученик е настанен в болница, обучението в индивидуалните учебни часове се осъществява от:
болнични учители, назначени към училище и/или център за подкрепа за личностно развитие; училището и центърът за подкрепа за личностно развитие се определят от началника на регионалното управление на образованието на територията на областта, на която се намира болницата;
училището и/или центъра за подкрепа за личностно развитие, в които ученикът се обучава – когато са в същото населено място, в което е болницата;
училище и/или център за подкрепа за личностно развитие , определени от началника на регионалното управление на образованието на територията на областта, на която се намира болницата.
(6)Знанията и уменията на учениците по ал.2, т.1 се оценяват чрез текущи проверки, а на учениците по ал.2, т.2 - чрез изпити.
(7)Условията и редът за организиране и провеждане на изпитите се определят със заповед на директора на училището.
(8)При извънредна ситуация училището може да премине към обучение в електронна среда. По същество това не е различна форма на обучение, различни са средата (електронна) и средствата (с помощта на информационните технологии), както и това, че учителят и учениците не са физически на едно и също място.
Чл.48 (1) Самостоятелната форма на обучение е не присъствена форма, при която учениците се подготвят самостоятелно и се явяват на изпити по учебни предмети, съгласно изискванията на учебния план.
(2)Самостоятелната форма на обучение се организира за:
ученици, които по здравословни причини не могат да посещават дневната форма на обучение,
ученици в задължителна училищна възраст – по желание на ученика или родителя, по реда на чл. 12, ал. 2 от ЗПУО;
за даровити деца, които са в задължителна училищна възраст с решение на ПС;
лица, навършили 16-годишна възраст.
(3)Учениците по ал. 1, т. 2, които се обучават в самостоятелна форма по желание на родителите и не постигнат необходимите компетентности в съответния клас, продължават обучението си при спазване на изискванията на ЗПУО в друга форма на обучение по чл. 106, препоръчана от екипа за подкрепа за личностно развитие.
(4)Самостоятелната форма на обучение за учениците по ал. 1, т. 2 се организира след решение на експертна комисия, създадена към регионалното управление на образованието.
(5)За провеждането и организацията на самостоятелната форма на обучение за учениците по ал. 1, т. 2 се осъществява контрол на всеки учебен срок от експертната комисия към регионалното управление на образованието. В комисията задължително участва представител на Агенцията за социално подпомагане.
(6)При самостоятелна форма на обучение се прилага избран от ученика и утвърден училищен учебен план.
(7) Заявления за записване в СФО по чл 31 ал 4 от Наредба 10 от 01.09.2016 год за за организацията на дейността в училище може да се подаде до 20 дни преди началото на изпитната сесия по чл 8 т 1.
(8)Изпитите по училищните предмети по учебен план са организирани в сесии както следва:
Редовна месец януари,
Първа поправителна- юни/юли,
Втора поправителна – август/септември
(9)Лицата по ал.2 т.4 могат да завършват 2 класа в една учебна година, ако са заявили това свое желание по чл 31, ал 4. Те полагат изпити за следващ клас само при условие, че успешно са завършили предходния клас (успешно са положили всички изпити).
(10)При неуспешно полагане на изпитите ученикът продължава да се явява само по тези предмети, за които не е положил успешно изпита. В тези случаи няма ограничение на броя изпитни сесии.
(11)Когато ученикът, обучаващ се в СФО не се явява на 3 последователни сесии директорът издава заповед за отписване от СФО.
Условията и редът за провеждане на изпитите се определя със заповед на директора на училището в януарска и юлска (редовни) сесии и септемврийска( поправителна) сесия
Чл.49 (1) Комбинирана форма на обучение включва обучение при условията и по реда на дневна форма и индивидуално обучение по един или няколко учебни предмета от училищния или индивидуалния учебен план.
(2)Обучението в комбинирана форма се извършва по училищния учебен план или по индивидуален учебен план – за ученици със специални образователни потребности и за ученици с изявени дарби.
(3)Комбинирана форма на обучение може да се организира за:
- ученик със специални образователни потребности;
- ученик с изявени дарби;
- ученик в класовете от основната степен на образование, преместен в училище, в което не се изучава чуждият език, който ученикът е изучавал преди преместването си, при условие че в населеното място няма училище от същия вид, в което този език да се преподава;
- ученик в VІІ клас, преместен в училище, в което не се изучава учебен предмет от разширената подготовка, който ученикът е изучавал преди преместването си, ако преместването се извършва след началото на втория учебен срок.
(4)В случаите по ал. 3, т. 3 и 4 вместо чуждия език или съответния учебен предмет от разширената подготовка, предвиден в училищния учебен план, се организира индивидуално обучение по чуждия език или по учебния предмет, който ученикът е изучавал преди преместването си. Индивидуалното обучение се осъществява от друго училище – по реда на чл. 113, ал. 4, 6 и 7, или от приемащото училище – по реда на чл. 112, ал. 3 и 4 от ЗПУО.
(5)В случаите по ал. 3, т. 1 индивидуалното обучение може да се осъществява по един или по няколко учебни предмета. Индивидуалното обучение се осъществява от училището – по реда на чл. 111, ал. 2 – 5, или от друго училище – по реда на чл. 113, ал. 4, 6 и 7 от ЗПУО.
(6)В случаите по ал. 3, т. 2 индивидуалното обучение се осъществява по един или няколко учебни предмета, по които ученикът е показал трайни способности и постижения, надвишаващи постиженията на неговите връстници. Индивидуалното обучение се осъществява от училището по реда на чл. 111, ал. 2 – 5 от ЗПУО.
Чл.50 Учениците на индивидуална и самостоятелна форма на обучение, както и учениците, навършили 16 год., подават писмено заявление до директора на училището.
Чл.51 (1) Организацията на обучението в дневна, индивидуална и самостоятелна форма на обучение, както и условията и редът за преминаване от една форма на обучение в друга се уреждат с държавния образователен стандарт за организацията на дейностите в училищното образование
(2) Оценяването в различните форми на обучение се извършва при условията и по реда на държавния образователен стандарт за оценяването на резултатите от обучението на учениците.
Чл.52 (1) Училищното образование се организира в последователни класове.
(2)Класовете се означават с римски цифри във възходящ ред.
(3)Продължителността на обучението в един клас е една учебна година за всички форми на обучение с изключение на случаите, предвидени в ЗПУО за индивидуалната и самостоятелната форма на обучение.
Чл.53 . (1) Учениците, записани за обучение в даден клас в дневна форма на обучение, в зависимост от броя им се организират в паралелки или групи.
(2)В зависимост от особеностите на учебния предмет или модул паралелката може да се дели на групи или да се организират сборни групи от различни паралелки от един клас или от различни класове.
(3)Когато в един и същ клас са записани ученици с различна етническа принадлежност, не се допуска обособяването им в паралелки въз основа на етническата им принадлежност.
(4)Не се допуска обособяването в паралелки или групи на учениците със специални образователни потребности, които се обучават интегрирано по индивидуален учебен план.
(5)За ученик от паралелка може да се организира и индивидуално обучение по отделен учебен предмет или модул.
(6)Училището осигурява подкрепяща среда за интегрирано обучение на децата с увреждания при условията на Стандарта за подкрепящо образование.
Чл.54. (1) Условията и редът за определяне на броя на паралелките в училището, броя на учениците в тях, деленето на паралелките на групи, както и за организиране на индивидуално обучение на ученик от паралелка се определят с държавния образователен стандарт за финансирането на институциите и в съответствие с държавния образователен стандарт за физическата среда и информационното и библиотечното осигуряване на детските градини, училищата и центровете за подкрепа за личностно развитие.
(2)Разпределението на учениците по паралелки се извършва от директора на училището.
(3)В началото на учебната година директорът определя със заповед класните ръководители на всички паралелки. Класният ръководител организира и провежда ЧК, извънкласните дейности, води задължителната училищна документация за паралелката.
Чл.55 (1) Желанието за обучение в избираемите, факултативните часове и на целодневна форма на обучение се декларира 2 седмици преди завършването на учебната година със заявление от ученика, подписано от родителя.
(2) Със заявление на родителя в срок най-късно до 15.09. се декларира желанието за целодневна форма на обучение.